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In der Regel Medienprodukte:

• Zeitungsartikel
• Literatur
• Filme
• Fernsehsendungen
• Webseiten
• Protokolle
• ...

"Content analyses stands or falls by it's categories." Zitat Berelson

Das Herzstück der Inhaltsanalyse sind die Kategorien. Sie schaffen Ordnung und Struktur.

Vorteile:

• frei zugänglich
• Zeitlicher Aspekt (Auch möglich für das 18. Jahrhundert)

Nachteile:

• Objektivität (eigene Meinung fliesst automatisch etwas ein)
• Zeitaufwendig

• Das Material wird auf das Wesentliche reduziert
• Text möglich viel reduzieren
• explizierende Inhaltsanalyse

3 wichtige Schritte:
1. Forschungsphase definieren
2. Text reduzieren
3. Struktur

Das Codierverfahren, oder das Erstellen eines Codebuches,
ist dazu gedacht einen Ablauf zu definieren und die Ergebnisse für Dritte genau ersichtlich zu gestalten. Ausserdem soll bei wiederholter Analyse ein adäquates Ergebnis vorliegen.

Der Kern eines solchen Codebuches sind die theoretischen und empirischen Kategoriesysteme in die ein zu analysierendes
Medium zu unterteilen ist.

Das Codebuch muss verständlich und ausführlich formuliert sein. Es gibt keine festen Regeln oder Vorgaben zur Gestaltung eines Codebuchs.
Das typische Codebuch gliedert sich in zwei Teile:

• Einleitungsteil (Was mache ich? Was ist die Stichprobe? Definition Begriffe)
• Hauptteil mit Kategoriensystem (Herzstück der Inhaltsanalyse - hier sind meine Kategorien vorhanden)

Gesprochene Sprache wird in eine schriftliche Fassung gebracht.

vollständige Textfassung des verbal erhobenen Materials

zusätzliche Informationen werden festgehalten, z.B. Pausen, Betonungen, zusätzliche Kommentare

systematische Zusammenfassungen

Überflüssiges, nicht weiter Verwertbares wird weggelassen

Nutzen-und-Belohnungs-Ansatz

• Methodisches Herangehen:
Es wird nur mit Befragungen gearbeitet.
• Handlungskonzept:
Mediennutzung wird auch durch Gelegen- und Gewohnheiten bestimmt.
• Einseitigkeit:
Beschränkung auf den Rezipienten führt dazu, dass Medieninhalte und gesellschaftliches Umfeld vernachlässigt werden.

Franz Dröge versucht in seiner Kritik zu belegen, dass nicht die Bedürfnisse das Angebot steuern, sondern dass das Angebot den Bedürfnisrahmen festlegt und somit Bedürfnisse erst erzeugt.

Beim Media Agenda Setting beeinflussen die Gatekeeper (Gatekeeperforschung) die Medienagenda, durch die Auswahl der für sie relevanten Nachrichten, anhand der Nachrichtenfaktoren (Nachrichtenwertforschung).

Dieser Prozess des auf-die Agenda-setzen der Nachrichten, wird auch als Agenda Building bezeichnet. Die Medienagenda wird demnach nicht mehr als unabhängige, sondern als abhängige Variable verstanden, da sie nicht als gegeben angesehen wird, sondern durch journalistische Auswahlprozesse zustande kommt.

Public Agenda Setting beschreibt den Folgeschritt des Medien-Agenda-Settings.

Die Massenmedien setzen die Themen auf die Publikumsagenda, indem sie über sie berichten und die Themen dementsprechend auffällig platzieren und hervorheben.

Ebenfalls ist dies auch als umgekehrter Prozess möglich, indem auf Misstände oder Probleme durch das Publikum aufmerksam gemacht wird und die Medien anschliessend berichten.

Durch die umfassende Berichterstattung nimmt auch die Politik die aktuelle Agenda aus den Medien auf und nimmt zu diesen Stellung, bzw. ergreift dadurch exekutive und/oder legislative Massnahmen.

Dieser Schritt wird als Policy Agenda Setting beschrieben. Umgekehrt kann dementsprechend auch die Politik wiederum Einfluss auf die Agenda der Massenmedien und damit auf die Publikumsagenda nehmen.

• Awareness-Modell
• Salience-Modell
• Priorities-Modell

Die drei angesprochenen Modelle bieten zwar eine Klassifikation möglicher Wirkungen an, geben aber keine Erklärung dafür, wie diese Wirkungen zustande kommen.

Die Betonung von Themen in den Massenmedien führt dazu, dass
ein Rezipient auf eben diese Themen aufmerksam gemacht wird.

Je mehr über ein Thema in den Medien berichtet wird, desto wichtiger wird es in der Einschätzung des Rezipienten.

Der Rezipient übernimmt die Rangfolge der Wichtigkeit, in der Themen in den Medien behandelt werden.

Inhaltswirkungen (Involvement)
Die Wirkungsintensität ist abhängig von der Sensibilisierung des Nutzers für ein Thema: Persönliche Betroffenheit unterstützt den Agenda-Setting-Prozess.

Nutzungswirkungen
Neue Themen wirken besonders stark bei sensibilisierten Nutzern. Bereits eingeführte Themen wirken eher bei wenig sensibilisierten Nutzern.

Bindungswirkungen
Media-Dependenz (Nutzung nur eines einzigen Mediums) erhöht den Agenda-Setting-Effekt.

Kontextwirkungen
Der Einfluss der Umwelt auf die Publikumsagenda ist immer stärker als der Einfluss der Medien.

Tageszeitungen sollen wesentlich stärkere Agenda Setting Effekte hervorrufen, als Fernsehen oder andere Medien. Dies liegt womöglich mit daran, dass Printmedien bessere Möglichkeiten haben Nachrichten hervorzuheben (Platzierung, Layout, Größe, Bebilderung, etc.), während das Bewegtbild wie TV und Internet-Videos nur die Reihenfolge der Topthemen bestimmen kann.

In der Politikwissenschaft kommt der Begriff des Agenda Setting insbesondere zur Erklärung der Schwerpunktsetzung bestimmter Themen von politischen Parteien zur Anwendung.

Agenda Surfing
Aufgreifen eines ungeplanten Ereignisses (z.B. die Elbe-Flut 2002) zum eigenen Nutzen und der politischen Profilierung.

Agenda Cutting
Versuch, ein bestimmtes Ereignis von der politischen Tagesordnung zu verdrängen (etwa durch das Setzen völlig anderer Schwerpunkte).

Während in der klassischen Agenda Setting Forschung die Themensetzung im Vordergrund steht, geht es beim Second Level Agenda Setting darum, die Wirkung und Einstellung (persuasive effects) auf Rezipienten zu untersuchen. In diese zweite Ebene des Agenda Setting gehören Konzepte wie Framing und Priming.

Wichtigkeit von Themen und Objekten vs. Wichtigkeit der Attribute und Eigenschaften von Objekten, Personen, etc.

Framing bezeichnet „das Einbetten eines Ereignisses in ein Bedeutungsumfeld, indem spezifische Aspekte der wahrgenommenen Realität ausgewählt und betont werden.“

Ein Ereignis hat einen Nachrichtenwert, der von Nachrichtenwertfaktoren abhängig ist. Der referierende Journalist betont, bewusst oder unbewusst, durch die von ihm gewählte Darstellungsweise und Aufbereitung einzelne Aspekte. Eine gewisse Ähnlichkeit zur Gatekeeperfunktion des Journalisten ist festzustellen, doch müssen beide Vorgänge deutlich voneinander getrennt werden. Beim Framing entscheidet die Art der Darstellung und die Kontextualisierung des Ereignisses. Die Ursachen und Verantwortlichkeiten eines Problems sollen dabei aufgedeckt werden. Dabei soll zwar eine journalistische Objektivität angestrebt werden, doch lässt es sich nicht vermeiden, dass verschieden Journalisten zu verschieden Urteilen kommen.(„Journalist/inn/en sollen Objektivität in ihren Berichten gewährleisten, wiewohl dies im Detail natürlich unmöglich ist." Unz/Schwab 2004 ). Nicht nur die Ursache des Problems soll dargestellt werden, sondern auch eine mögliche Lösung präsentiert werden.
Verschiedene Arten des Framings können unterschieden werden, doch weit verbreitet sind nach IYENGAR (1991) nur zwei, thematisches und episodisches Framing. Beim ersten wird das Ereignis mit Hintergrundinformationen dargestellt, beim episodischen Framing wird das Problem anhand exemplarisch ausgewählter, verschiedener Ereignisse präsentiert. Thematisches Framing erfeut sich bei Gebildeteren einer höheren beliebtheit als episodisches, da Hintergrundinformationen geliefert werden und episodische Berichterstattung eher keine zentralen Informationen enthielten. (vgl. Iyengar 1991).
Das Zusammenspiel von Framing , Gatekeeping und Nachrichtenwert(-faktoren), macht verständlich, dass „teilweise behauptet wird, Fernsehberichte seien eher Fiktion als Fakten.“ (Wicks 2001) -> Wissensillusion

Antwort

Die Medien wirken als Trendverstärker, weil die besser Gebildeten:

• vermehrt die informationsreichen Printmedien nutzenn,
• schneller lernen,
• über mehr themenspezifisches Vorwissen, aber auch über eine bessere Medienkompetenz verfügen,
• stärker an politischer Information interessiert sind und sie
• erhalten mehr relevante Informationen über soziale Netzwerke.

Der Begriff steht für die These beziehungsweise Befürchtung,

• dass die Chancen auf den Zugang zum Internet und anderen (digitalen) Informations- und Kommunikationstechniken ungleich verteilt und stark von sozialen Faktoren abhängig sind und
• dass diese Chancenunterschiede ihrerseits gesellschaftliche Auswirkungen haben, mit anderen Worten: Wer Zugang zu modernen Kommunikationstechniken hat, hat bessere soziale und wirtschaftliche Entwicklungschancen.

Dabei handelt es sich um eine Aktualisierung der Hypothese einer Wissenskluft.

Wenn eine empirische Untersuchung (z. B. Befragung, Inhaltsanalyse) einmalig durchgeführt wird. So entstehen gesellschaftliche „Momentaufnahmen“ von derzeit gültigen Fakten, Meinungen oder Verhaltensweisen.

Beim Querschnittsdesign verwendet man Zufallsstichproben, um die Repräsentativität zu gewährleisten.

Bei einer Längsschnittstudie wird, im Unterschied zu einer Querschnittstudie, dieselbe empirische Studie zu mehreren Zeitpunkten durchgeführt und die Ergebnisse der einzelnen Untersuchungswellen verglichen.

Man unterscheidet zwischen Trendstudie und Panelstudie.

Bei einer Trendstudie wird dieselbe Studie zu mehreren Zeitpunkten mit jeweils unterschiedlichen Stichproben durchgeführt. Mit Hilfe von Trendstudien ist es möglich, Veränderungen auf Aggregatebene (d. h. auf Ebene der gesamten Stichprobe, die wiederum die Bevölkerung repräsentieren soll) nachzuvollziehen.

Bei der Panelstudie (auch Panelerhebung, Panelbefragung) findet die Erhebung zu mehreren Zeitpunkten mit derselben Stichprobe statt. Auf diese Art lassen sich auch intra-individuelle Veränderungen erfassen (so genannte interne Fluktuation).

• Wie können schwierige und nicht direkt interessante Themen für den Zuschauer verständlich und interessant umgesetzt werden, ohne dass dies auf Kosten der Information geschieht?

z.B. durch

• Form (Visualisierung, Redundanz, angepasstes Vokabular, Personalisierung und Konkretheit)
• Inhalte (zielgruppenorienterte Information, Lebensweltbezug, persönliche Betroffenheit sichtbar machen, Konflikte thematisieren)

Gerade Vielseher, also Menschen, die mehrere Stunden täglich fernsehen, werden durch das Fernsehen kultiviert und sehen die Welt so, wie sie im Fernsehen vermittelt wird. Das Fernsehen ist also eine Sozialisationsinstanz, die bei den Konsumenten verzerrte Vorstellungen von der Realität erzeugt.

Das Fernsehen vermittelt bestimmte Bilder von der Welt (primäre Realität) als TV-Wirklichkeit (sekundäre Realität) konsonant, immer wieder stereotyp in ähnlich von der Wirklichkeit abweichender Weise, wie z.B. Fernsehgewalt, Darstellung von Minoritäten, Familienbilder, Geschlechtsrollen-Stereotype, etc.

Wenn bei gewissen Themen in der Bevölkerung verschiedene Meinungen existieren, dann vertritt das Fernsehen die am weitesten verbreitete. Liegt ein Kultivierungseffekt des Fernsehens vor, so müssten Vielseher, die eigentlich wegen ihrer (beispielsweise politischen) Grundeinstellung eine andere Meinung haben sollten, die vom Fernsehen vertretene Einstellung zu dem Thema annehmen. Wenigseher dagegen würden die eigene Meinung vertreten und sich nicht in einen Mainstream reissen lassen.

Der Begriff Resonance beschreibt die Verstärkung der Meinung einer Personengruppe. Beispielsweise die Bewohner einer Grossstadt, ins besondere die Frauen, die sich sowieso schon von Gewaltakten bedroht fühlen, oder gar gewalttätige Übergriffe im wirklichen Leben miterleben. Wenn in dieser Situation im Fernsehen auch noch von Gewalt berichtet wird, fühlen sich die entsprechenden Personen bestätigt und der Kultivierungseffekt wird noch verstärkt. Es tritt eine sogenannte Doppeldosierung auf.
/
Resonance liegt dann vor, wenn das Fernsehen eine Verstärkung der Ansichten vorab bei jenen Gruppen bewirkt, die sich "zu Recht" betroffen fühlen, z.B. Frauen oder Bewohner von Grosstädten bezüglich Gewalt.

Laut dieser Theorie hängt die Bereitschaft vieler Menschen, sich öffentlich zu ihrer Meinung zu bekennen, in bestimmten Fällen von der wahrgenommenen Mehrheitsmeinung ab. Dabei können die Massenmedien, vor allem das Fernsehen erheblichen Einfluss auf die Rezipienten und damit auf die öffentliche Meinung ausüben. Damit steht die Schweigespirale für eine erneute Hinwendung der Medienwirkungsforschung zur Hypothese der „mächtigen Medien“.

gehäuftes Auftreten derselben Aussage in verschiedenen Quellen

eine aus dem Widerspruch von Entscheidung und Wahrnehmung folgende innere Spannung

bezeichnet die Beziehung zwischen Ursache und Wirkung oder "Aktion" und "Reaktion", betrifft also die Abfolge aufeinander bezogener Ereignisse und Zustände

Medien schaffen gemeinsamen Gesprächsstoff

Realitätsflucht / Wirklichkeitsflucht

• Hinter einem Motiv steht ein Bedrüfnis und eine Erwartungshaltung, die auf die Befriedigung dieses Bedürfnisses gerichtet ist.
• Abgrenzung über Rang- und Reihenfolge

Bedürfnis:
Allgemeines Mangelgefühl

Motiv:
Gezieltes Mangelgefühl

bezieht sich auf einen Zustand, bei dem wegen eines inneren Anreizes, der in der Tätigkeit selbst liegt, gehandelt wird.

Bsp.: Empfinden des Flow-Erlebens (Zeit vergeht wie im Flug)

bezieht sich auf einen Zustand, bei dem äussere Gründe, das heisst wegen der Konsequenzen der Handlungsergebnisse gehandelt wird.

Bsp.: positive Personalbewertung, Gehaltserhöhung etc.

• Sachverhalte, die direkt zu beobachten sind
• Diese Ansätze versuchen, solche Phänomene auf äussere Einflüsse zurückzuführen

Zu dieser Kategorie gehört auch der Wirkungsansatz (Was machen die Medien mit den Menschen?)

Aus medienzentrierter Perspektive wird Massenkommunikation als einseitiger Überredungsprozess (Reaktion auf Medienbotschaft)

Linderung sozialer Spannungen und Probleme

Kognitive Bedürfnisse

sozial-interaktive Bedürfnisse

Auffassung eines passiven und aktiven Rezipienten

befindet sich in einer potentiellen Opferrolle und ist den Medienwirkungen mehr oder weniger schutzlos ausgeliefert

-> Stimulus-Response-Modell

wendet sich den Medien bewusst und zielgerichtet zu, um bestimmte Bedürfnisse, wie z.B. dem Wunsch nach Information, Unterhaltung oder der Flucht aus der Alltagswelt zu befriedigen.

-> Uses-and-Gratifications-Approach

etwas mithilfe eines Codes verschlüsseln

etwas mithilfe eines Codes entschlüsseln

Die in (massen-)medialen Kommunikationsflüssen vermittelten Zeichen, Bilder und Symbole (Encoding) tragen keine fixierte Bedeutung in sich, sondern werden von den Rezipienten vor dem Hintergrund ihrer sozio-kulturellen Einbettung immer erst auf eine bestimmte Art und Weise gelesen und mit bestimmten Bedeutungen versehen (Decoding).

Die Botschaft wird im Sinne des Referenzcodes, mit dem sie codiert wurde auch decodiert. Für Hall ist dies der idealtypische Fall einer transparenten Kommunikation.

"Ich nehme das Angebotene an."

Der Rezipient akzeptiert grundsätzlich die medial vorgegebenen Definitionen, integriert allerdings eigene Meinungsbilder, die auf sozialen und lokalen Erfahrungen beruhen.

"Ich nehme manches an, manches nicht."

In diesem Fall wird die buchstäbliche und konnotative Bedeutung der medial vermittelten Texte verstanden, jedoch grundsätzlich abgelehnt.

"Ich lese gegen den Strich."

Drei Kinder, Frühjahr 1991
Oliviero Toscani für Benetton

Bei den schwarzen, weissen und gelben Kindergesichtern zeigen die rosaroten Zungen unmittelbarer als irgendetwas anderes ihre Zusammengehörigkeit. Zugleich drückt die Geste ein gehöriges Mass an Frechheit und Unbekümmertheit aus.

Unerwartete Verbote für dieses Motiv kamen aus islamischen Ländern, da dort das Zeigen eines inneren Körperteils als obszön gilt.