Was sind Beispiele für Tests zur Messung von "memory"? (4)
Teile einer Intelligenz-Testbatterie
Spezielle Leistungstests
- WIT-2: Merkfähigkeit
- IST 2000 R: Merkfähigkeit (verbal), Merkfähigkeit (figural)
- AID 2: Memory erfasst jedoch nur das Kurzzeitgedächtnis
Spezielle Leistungstests
- LGT-3 - Lern- und Gedächtnistest (Bäumler, 1974) - Schwerpunkt auf Gedächtnis (nicht auf Lernfähigkeit)- extreme Überalterung- einziger allgemein einsetzbare Gedächtnistest, der eigenständig vertrieben wird- Untertests beziehen sich auf figurales, verbales (lexikalisches) und numerisches Material (Stadtplan: Weg lernen, Türkisch-Vokabeln, zeichnerisch dargestellte Gegestände: lexikalisch wiedergeben, Telefonnummern, Daten + Fakten zu einem Krankenhaus-Bau, Umrandung von Piktogrammen als Firmenzeichen).- Kritik: ... Eichung erfüllt nicht die Erfordernissen der DIN 33430 ... Berechnung eines Gesamttestwertes als "Lern- und Gedächtnisschwäche" ist widersprüchlic zur Erfassung von 2 Gedächtnisfaktoren (verbal + figural) ... keine Ergebnisse zur Skalierung und Ursachen geringer Testleistung sind nicht differenzierbar
- NVLT - Nonverbaler Lerntest und VLT - Verbaler Lerntest - misst auch eine Gedächtniskomponente (nicht (nur) Lernen)- es geht um merken im Sinne von Einprägen simpler Wahrnehmungsinhalte, die später eine Wiedererkennungsleistung dieser Wahrnehmungsinhalte möglich macht- sinnfreie geometrische Figur oder Neologismen (z.B. Kantug) werden 3 sek. am Bildschirm dargestellt - Tp muss erkennen ob diese bereits gezeigt wurde oder noch nicht.- Kritik: hohe a-priori-Ratewahrscheinlichkeit
- BAT - Berliner Amnesietest - spezieller Test zur Demenz
- LAMBDA - Lernen auswendig-Merken-Belastbarkeit-Denken analytisch) (Kubinger et al) - bisher noch nicht veröffentlichte Computer-Testbatterie- verlangt das Auswendiglernen eines Folders mit berufsbezogen gebündelten Informationen, wobei die Tp selbst darüber entscheidet, wann sie sich der Prüfphase aussetzen möchten.- Prüfphase: Person muss falsche Elemente korrigieren - so oft bis er sie 5x korrekt korrigiert hat.- Abhängig von Anzahl von Fehlern + Lerndauer wird Tp einem von 4 Lerntypen zugeordnet: dem Erfolgreichen, dem Unsicheren, dem Langsamen und wenig Erfolgreichen sowie dem Anstrengungsvermeider.- Fokussiert auf Lernstrategien und nicht auf Gedächtniskapazität (sinnvoll zur Untersuchung von Leistungsproblemen in Schule und Berufsausbildung)
Tags: Leistungsdiagnostik, Memory, spezielle Leistungstests
Quelle: S200
Quelle: S200
Kartensatzinfo:
Autor: coster
Oberthema: Psychologie
Thema: Psychologische Diagnostik
Schule / Uni: Universität Wien
Ort: Wien
Veröffentlicht: 12.06.2013
Tags: SS2013, Holocher-Ertl
Schlagwörter Karten:
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