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1A BiWi Lerngruppe 33040 und 33045 (219 Karten)

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Immanuel Kant: Erziehung über die Generationen - Karte 2/11 (Kap. 4, seitenübergreifend) - Kernthemen & Schlüsselbegriffe

Überblick - Kants Kernthemen & Schlüsselbegriffe:

Menschliche Freiheit vs. Determination & Heteronome vs. Autonomie
Spannungsfeld von Freiheit und Zwang
Mündigkeit des Menschen => Aufklärung der Menschheit
Erzieherische Praktiken zur Zielerreichung: Disziplinierung, Kultivierung, Zivilisierung, Erziehung über das Generationenverhältnis
Höchste Aufgabe des Menschen jedoch: Moralisierung
Kategorischer Imperativ
Positive & negative Erziehung

Tags: Kategorischer Imperativ, Moralisierung, Schlüsselbegriffe, Zwang
Quelle: Kapitel 4/SB 33040

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Immanuel Kant: Erziehung über die Generationen - Karte 5/11 (Kap. 4, S. 53) - Die menschlichen Anlagen (1)

Die menschlichen Anlagen (1/2)

Drei Anlagen:

Tierheit	Menschheit	Persönlichkeit
Überlebensfähigkeit	Fähigkeit zu Kultur und Zivilisation	Gefühl für Stellenwert des Guten
	Gebrauch der Vernunft

=> Entwicklung der drei Anlagen ermöglichen das moralisch Gute für den Menschen

                           Höchstes pädagogisches Ziel:
                                    MORALISIERUNG
                                         (durch Erziehung nicht realisierbar)

Tags: Anlagen, Kultur, Menschheit, Moralisierung, Persönlichkeit, Tierheit, Zivilisation
Quelle: SB 33040/S. 53

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Immanuel Kant: Erziehung über die Generationen - Karte 10/11 (Kap. 4, S. 57) - Erziehungsaufgaben & -praktiken (4)

Erziehungsaufgaben & -praktiken (4/5)

Zivilisierung

* gewisse Art von Kultur, manchmal synonym mit "Kultivierung"

* Erziehung zur Klugheit => Vernunftsgebrauch

* Veränderter Blickwinkel: Mensch als soziales Wesen in einem soziokulturellen Umfeld

* Sozialität als Voraussetzung des Zusammenlebens => kluge Lebensführung im rechtlichen Rahmen einer demokratischen Gesellschaft

* Verwirklichung d. Zivilisierung durch Anlage d. Menschheit => Entwicklung eines gesitteten Wesens

* Erzieherische Aufgabe - Diszip./Kulti./Zivil. - ist nicht Zweck an sich, ABER Voraussetzung für moralische Bildung

* Moralisierung ≠ Ziel von Erziehung, Erziehung kann aber Empfänglichkeit für moralische Bildung stützen

Tags: Kultivierung, Moralische Bildung, Moralisierung, Sozialität, Vernunft, Zivilisierung, Zweck
Quelle: SB 33040/S. 58

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Immanuel Kant: Erziehung über die Generationen - Karte 11/11 (Kap. 4, S. 57) - Erziehungsaufgaben & -praktiken (5)

Erziehungsaufgaben & -praktiken (5/5)

Moralisierung

* Erziehung nur dann legitimiert, wenn sie Autonomie und Mündigkeit befördert und Moralität im Blick hat

* Moralität kann aber nur jeder Einzelne für sich erreichen und kann nicht von Erziehung hergestellt werden

* Vernünftiger Gebrauch der Freiheit

* Erwerb der Fähigkeit, gute Zwecke zu wählen

* Erziehung und ihre Praktiken ist - nach Kant - Unterordnung => legitimiert, wenn Freiheit/Autonomie im Hintergrund

* Mündigkeit und Fremdbestimmung, Freiheit und Zwang sind in Erziehung immer aufeinander angewiesen => Disziplinierung kennen, um Wert und Gebrauch der Freiheit schätzen zu können

Tags: Autonomie, Freiheit, Fremdbestimmung, Moralisierung, Mündigkeit, Unterordnung, Zwang
Quelle: SB 33040/S. 59/60